10 گرایش که همانطور که می دانیم ، آموزش و پرورش را دگرگون می کند

چه تغییراتی در حال تغییر است که قبلاً - یا باید - تغییر شکل شیوه تدریس و یادگیری اروپایی ها در طول زندگی در یک جامعه به طور فزاینده دیجیتالی چیست؟

در دنیای پر سرعت ، در حال تغییر ، توانایی افراد برای سازگاری ، یادگیری و مهارت مجدد بیش از هر زمان دیگری اهمیت دارد. سیستم های آموزش و پرورش باید خود را مجدداً به کار گیرند تا با این واقعیت های جدید کنار بیایند.

1) هرچه زودتر بهتر شود

تحصیلات دریافت شده در اوایل کودکی اغلب چشم انداز زندگی را شکل می دهد

آموزش پیش دبستانی مهارت های شناختی ، شخصیتی و اجتماعی را تقویت می کند. تأثیر تحصیلات در دوران کودکی در نوجوانان در حال حاضر مشهود است: کودکانی 15 ساله که به مدت یک سال در مدرسه یا بیشتر از پیش در برنامه OECD برای ارزیابی بین المللی دانش آموزان (PISA) در پیش دبستانی شرکت کردند نسبت به کسانی که چنین نکرده اند.

بیشتر بخوانید

2) فارغ التحصیلی پایان یادگیری نیست

یادگیری نحوه یادگیری مهمترین مهارت از همه است

  • بیشتر کودکانی که امروز وارد دبستان می شوند احتمالاً در مشاغل کار می کنند که هنوز وجود ندارند.
  • افراد شغل و حتی حرفه ها را خیلی بیشتر از یک نسل قبل تغییر می دهند. یک کارگر متوسط ​​اروپایی از داشتن شغل برای زندگی به بیش از 10 کار در یک حرفه رفته است.
  • در جامعه پیری ، با وجود نیروی کار که در حال کاهش است ، اروپایی ها مجبور به کار طولانی تر هستند. این بدان معناست که به افراد بالای 40 سال باید فرصت های قابل توجهی برای بروزرسانی مهارت های خود داده شود.
  • کمتر از 11٪ اروپاییان بین 25 تا 64 سال مشغول یادگیری مادام العمر هستند. به طور متوسط ​​، تنها 6٪ از کارگران مسن (55 تا 64 سال) در حال حاضر در برنامه های آموزش و آموزش شرکت می کنند.

بیشتر بخوانید

3) دیجیتال سواد جدید است

مهارت های دیجیتال در حال تبدیل شدن به یک سواد اساسی هستند. و جوانان برتری دارند.

  • امروزه 93٪ از محل های کار اروپا از رایانه های رومیزی استفاده می کنند و تقریباً شغلی وجود ندارد که حداقل به مهارتهای دیجیتال اولیه نیاز نداشته باشد. برای نشان دادن ، در سال 2016 ، نیمی از کارگران ساختمانی اروپا برای انجام کار خود به مهارتهای دیجیتالی اساسی نیاز داشتند.
  • با این وجود ، اکثریت قریب به اتفاق محل های کار (88٪) هیچ اقدامی برای مقابله با کمبود مهارت های دیجیتالی کارمندان خود انجام نداده اند.
  • برای اولین بار در طول تاریخ ، جوانان نسبت به همسالان بزرگتر خود در مهارت های جستجوگر مهارت بیشتری دارند. این ممکن است پیامدهای عمیقی برای بازار کار داشته باشد که هنوز هم بر اساس سن و سال و سالها تجربه بسیار زیاد است.
  • دسترسی نابرابر به مهارت ها و فن آوری های دیجیتال اغلب با ترک های شناخته شده در سیستم های حمایت اجتماعی همپوشانی دارد. و با ظهور دولت الکترونیکی ، خرید آنلاین ، بانکداری و تحرک هوشمند ، فقدان مهارت های دیجیتالی اساسی ممکن است افراد نه تنها از کار بلکه در خارج از جامعه را نیز محاصره کند.

بیشتر بخوانید

4) انسان تنها کسانی که یاد نمی گیرند

انسان برای به دست آوردن بینش جدید به طور فزاینده ای با ماشین ها رقابت می کند.

پیشرفت در محاسبات با کارایی بالا امکان انقلابی در هوش مصنوعی را فراهم می کند که به وسیله آن ماشین ها می توانند کارهای پیچیده تری را یاد بگیرند و بر عهده بگیرند.

از آنجا که ممکن است انسان به طور فزاینده ای خود را با ربات ها رقابت کند - و دیگر نه فقط در کارهای روزمره و مشاغل کم مهارت - سیستم های آموزشی باید در مهارتها و مهارتهایی که در درجه اول برای موفقیت گونه های انسانی نقش اساسی دارند ، دوباره تمرکز کنند: خلاقیت ، حل مسئله ، مذاکره ، سازگاری ، تفکر انتقادی ، همکاری با یکدیگر ، همدلی و احساسات و ارتباطات متقابل فرهنگی.

بیشتر بخوانید

5) از استاندارد سازی گرفته تا سفارشی سازی

از آموزش انبوه دوران صنعتی گرفته تا مسیرهای یادگیری فردی و با قابلیت دیجیتالی.

  • در دوره صنعتي نياز به تعداد زيادي كارگر با مهارت هاي سطح متوسط ​​بود كه مي توان از طريق سيستم هاي آموزش استاندارد به دست آورد. ظهور اقتصاد دانش بنیان ، افزایش سهم مشاغل دارای مهارت بالا و خاموش کردن مشاغل دارای مهارت متوسط ​​را در پی داشته است.
  • اقتصادهای مدرن به طور فزاینده ای در اطراف سرمایه انسانی (بجای ماشینهای صنعتی) ایجاد می شوند ، بنابراین نیاز به قدرت بیشتری برای به حداکثر رساندن پتانسیل همه وجود دارد.
  • همه در یک اندازه مناسب بعید است که در این محیط جدید کار کند. مسیرهای یادگیری فردی می تواند به دانش آموزان و کارگران کمک کند تا استعدادها و تواناییهای ذاتی خود را توسعه دهند.
  • شخصی سازی یادگیری نیاز به تغییر اساسی در سازمان و تحویل آموزش و یادگیری در محل کار دارد ، و آن را در پیشرفت شخصی تجربه می کند.
  • تاکنون هزینه های بالا به عنوان یک مانع غیرقابل تحمل برای مقیاس کردن چنین رویکردهایی در نظر گرفته شده است زیرا معرفی یک رویکرد واقعاً فردی در مقیاس گسترده به معنای استخدام تعداد قابل توجهی معلم یا مربیان یادگیری است. به لطف ظهور فن آوری ها و منابع جدید این ممکن است دیگر اینگونه نباشد.

بیشتر بخوانید

6) از سیلوها گرفته تا پاشیدن

به سمت یادگیری میان رشته ای و مبتنی بر فن آوری

  • چالش های محلی و جهانی ، از جمله پرداختن به تغییرات آب و هوا ، غذا ، امنیت آب و انرژی ، بهداشت ، یا حاکم بر جوامع فرهنگی کثرت ، به طور فزاینده ای پیچیده است و نیاز به بین رشته ای دارد.
  • به منظور درک دلایل و پیچیدگی های چالش های امروزی و توسعه راه حل های نوآورانه ، چند رشته ای برای ایجاد پل در سیلوها بسیار مهم است.
  • بینش های جدید در تقاطع رشته های مختلف قرار دارد. با این حال ، در اکثریت قریب به اتفاق آنها ، مدارس و دانشگاه های اروپا در بخش های سیلو سازماندهی شده اند که به اندازه کافی به هم پیوسته اتصال امروز جهان نمی پردازند.

بیشتر بخوانید

7) بسیاری از ماهی های جدید در حوضچه آموزش و پرورش

ارائه آموزش رسمی توسط سرمایه گذاری های جدید کارآفرینی تکمیل می شود.

  • تعداد بازیگرانی که سیستم عامل ها و روش های جدیدی برای آموزش و یادگیری ارائه می دهند بصورت نمایی رشد کرده است. دیگر محدود به مؤسسات آموزش رسمی نیست.
  • بیش از 800 دانشگاه در حال حاضر سخنرانی در فروشگاه های برنامه ارائه می دهند ، و این امکان را برای یادگیری هر چیزی ، در هر زمان و هر مکان از طریق تلفن هوشمند یا رایانه لوحی فراهم می کند.
  • فن آوری های دیجیتال عامل شخصی برای یادگیری و تبدیل کردن آن به یک تجربه یادگیری به طور فزاینده فعال و انعطاف پذیر است.
  • سکوهای همتا به همسالان ، افراد از بخشهای بسیار متنوع جامعه و جهان را قادر می سازد که از یکدیگر درگیر و یاد بگیرند.

بیشتر بخوانید

8) انتقال ، قطع شده

پیوند بین آموزش رسمی مدرسه و کار به طور فزاینده ای شکسته می شود.

  • آموزش رسمی قبلاً ضمانت شغلی بود. امروز دیگر اینگونه نیست.
  • اروپا تحصیل کرده ترین نیروی کار در تاریخ خود را دارد. تقریبا 40٪ از اروپاییان 25-39 ساله دارای درجه سوم هستند. بیش از یک دهه پیش ، حدود 25٪ بود. با این حال ، اروپا با سطح بالای بیکاری جوانان دست و پنجه نرم می کند. اگرچه روند نزولی آغاز شده است ، اما هنوز هم بیش از دو برابر نرخ بیکاری کلی و بسیار بیشتر از سایر اقتصادهای توسعه یافته است.
  • انتقال از مدرسه به محل کار متوقف می شود زیرا فارغ التحصیلان جوان برای یافتن شغل سخت تر از همیشه دارند و اکثریت قریب به اتفاق کسانی که شغلی دریافت می کنند این کار را در زمینه های بسیار متفاوتی از آنچه مطالعه کرده اند انجام می دهند.
  • عدم مهارت یک دلیل شایع برای خالی شدن در سطح ورودی است. 40٪ از کارفرمایان اروپایی گزارش داده اند که در یافتن افراد با مهارت های لازم برای رشد و نوآوری مشکل دارند. بحران دوقلوی بیکاری بالای جوانان و کمبود مهارت وجود دارد.

بیشتر بخوانید

9) سواد رسانه ای می خواست

تفکر انتقادی برای ایجاد مقاومت در برابر دموکراسی ها ضروری است.

  • نزدیک به 8 از 10 دانش آموز دوره متوسطه نمی توانند اخبار "جعلی" را از اخبار واقعی تشخیص دهند.
  • با ظهور حسابهای خودکار (رباتها) ، گسترش اطلاعات اطلاعاتی هرگز آسان تر نبوده است.
  • با استفاده از الگوریتم ها ، رسانه های اجتماعی می توانند اتاقهای قدرتمند اکو ایجاد کنند ، اعتقادات ، دیدگاهها ، دیدگاهها و دشمنیهای موجود را تحریک کنند و همچنین می توانند به عنوان بسترهای انتشار نفوذ خارجی مورد استفاده قرار گیرند.
  • پدیده جعلی اخبار احتمالاً کوتاه مدت نیست و به شهروندان با سواد رسانه ای نیاز دارد تا واقعیت را از داستان داستان تشخیص دهند.

بیشتر بخوانید

10) رو به رشد رقابت جهانی برای دانشگاه ها

اروپا ممکن است دانشگاه ها را اختراع کرده باشد ، اما اکنون زمان آن رسیده است که آنها را دوباره اختراع کنیم.

  • اولین دانشگاه های جهان در اروپا راه اندازی شدند. اما امروز ، بالاترین رتبه های دانشگاه های جهان اروپایی نیستند. هیچ دانشگاه EU27 با مالکیت موسسات مستقر در ایالات متحده و تعداد معدودی از دانشگاههای انگلیس ، در 25 کشور برتر دنیا قرار ندارد.
  • در زمانی که دانشگاه های اروپا خطر سقوط دارند ، آوردن تعداد بیشتری از محققان برتر جهان به اروپا می تواند برتری های تحقیقاتی اروپا و رقابت جهانی را تقویت کند.

بیشتر بخوانید

کلیه گرایش ها را به عنوان PDF آماده چاپ از جمله منابع دریافت کنید.

_